Les grandes hiérarchies

Les grandes hiérarchies

Les grandes hierarchies

Matériel1 petit cube vert, 1 petite barrette bleue, 1 petite plaque rouge, 1 cube vert, 1 barre bleue, 1 grande plaque rouge, 1 grand cube vert

 

Âge : à partir de 6 ans

 

Buts directs :

        Donner une représentation sensorielle des grands nombres

        Préparer l’enfant à l’écriture et à la lecture des grands nombres

        Fabriquer l’abstraction pour le passage du grand boulier

 

Buts indirects

        Développer l’esprit mathématique

        Développer la concentration

 

Contrôle de l’erreur : visuel 

 

1ère présentation :

        Dire à l’enfant « Aujourd’hui je vais te présenter le matériel des grandes hiérarchies”.

        Prendre le plus petit cube vert et dire “c’est une unité”. 

        Prendre la petite barrette bleue et dire “c’est une dizaine. Demander à l’enfant combien il y a de petits cubes verts dans une dizaine ? 10”.

        Prendre la petite plaque rouge et dire “c’est une centaine. Demander à l’enfant combien il y a de petites barrettes bleues dans une centaine ? 10”.

        Prendre le cube vert et dire c’est un millier. Demander à l’enfant combien il y a de centaine dans un millier. On peut s’aider de la centaine.

        On peut également faire le parallèle avec le 1er plateau décimal que l’enfant connaît. 

        Prendre la grande barre bleue. Dire à l’enfant que c’est une dizaine de 1000, lui montrer qu’il y a 10 cubes de 1000 dans cette barre. 

        Prendre la grande plaque rouge. Dire à l’enfant que c’est une centaine de 1000 et lui montrer qu’il y a dix barres dans cette plaque.

        On peut ensuite inviter l’enfant à fermer les yeux. On va alors chercher le grand cube vert de 1 millions.

        Comparer avec le tout petit cube vert des unités. Ils sont de la même famille, ils ont la même couleur. Le grand cube contient 1 million de petits cubes verts.

        Faire une leçon en trois temps avec 10 000, 100 000 et 1 000 000.

 

2ème présentation :

        Prendre les cartes de symboles : 1, 10, 100, 1000, 10 000, 100 000 et 1 000 000

        Classer les symboles par couleurs.

        Prendre le symbole 100 000 et dire “c’est rouge, c’est de la famille des cents, c’est 100 mille”.

        Prendre le symbole 1 000 000 et dire “c’est vert, c’est de la famille des milles, c’est 1 million”.

        Faire une leçon en trois temps avec 10 000, 100 000 et 1 000 000.

 

3ème présentation :

 

        Inviter l’enfant à associer les symboles et les quantités en les regroupant par ordre de hiérarchie.

        Faire une leçon en trois temps avec les symboles.

 

Ce matériel permet la transition entre le petit et le grand boulier. 

 

 

1 Commentaire
  • aurélie BRENOT
    Posté à 16:51h, 15 novembre

    Merci beaucoup pour votre travail et partage. Le livret de compétences 3-6 est clair, complet. Hâte de découvrir les autres. merci beaucoup pour l’explication, démonstration d’utilisation du matériel. Votre site est une mine d’or

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